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第52章 开蒙---儒释道-《人的一生怎么活才不累》

第52章 开蒙---儒释道(第3页)

2.品德教育与现代社会的结合:现代道家的品德教育在保持质朴纯真的基础上,与现代社会相结合。

在现代社会中,幼童面临着各种各样的诱惑,道家的品德教育可以帮助幼童保持内心的纯净。

例如,教育幼童在面对电子设备的诱惑时,要学会控制自己,回归到简单的生活乐趣中。

同时,现代道家品德教育也强调在社会生活中保持独立思考的能力,不随波逐流,这也是对道家追求本真思想的现代诠释。

3.创新自然素材的教育应用:现代教育者在道家思想的启发下,创新了自然素材的教育应用。

除了传统的自然观察外,还会利用现代技术手段,如制作自然纪录片给幼童观看。

这些纪录片以更加生动、全面的方式展示自然的奥秘,让幼童能够更深入地了解自然。

此外,还有一些自然手工制作活动,幼童可以用树叶、树枝等自然材料制作艺术品,在这个过程中,不仅加深了对自然的理解,还培养了创造力。

三、释家对三岁幼童开蒙教育的观点及思想

(一)古代释家的观点及思想

1.慈悲与善念的启蒙:

在古代,释家注重在幼童心中播下慈悲与善念的种子。

佛教的核心思想之一是慈悲,对于三岁幼童的开蒙教育,会通过简单的故事和仪式来传递这种思想。

例如,讲述佛陀慈悲救度众生的故事,虽然幼童可能无法完全理解其中的宗教深意,但能感受到慈悲的力量。

在寺庙或佛教家庭中,幼童可能会参与一些简单的放生活动,通过亲手释放小动物,体会到生命的珍贵和慈悲的意义。

这种慈悲与善念的启蒙教育旨在培养幼童的善良品质,使他们从小就有一颗关爱他人和万物的心。

2.因果观念的初步渗透:

释家的因果观念在古代幼童开蒙教育中也有初步的渗透。

虽然三岁幼童难以理解复杂的因果关系理论,但会通过一些简单的事例让幼童有一个初步的概念。

例如,告诉幼童如果对别人友善,别人也会对自己友善;如果做了坏事,可能会受到不好的结果。

这种因果观念的渗透并不是为了灌输宗教教义,而是一种品德教育的方式,引导幼童养成良好的行为习惯。

3.心灵宁静的引导:

古代释家重视引导幼童获得心灵的宁静。

在佛教的修行环境中,幼童会感受到一种宁静祥和的氛围。

通过听钟声、诵经声等,幼童的内心可能会逐渐平静下来。

这种心灵宁静的引导对于幼童的成长是有益的,能够帮助幼童在喧嚣的世界中找到内心的安宁。

例如,在一些佛教寺院的附属学校或教育场所,幼童会接受一些冥想或静心的训练,虽然形式简单,但有助于幼童专注力和内心平静的培养。

(二)现代释家的观点及思想

1.慈悲教育的现代形式:

在现代社会,释家的慈悲教育有了更多的现代形式。

除了传统的故事讲述外,会通过公益活动等方式来培养幼童的慈悲心。

例如,组织幼童参与慈善捐赠活动,将自己的玩具或衣物捐赠给贫困地区的小朋友。


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