崔辞忧继续问道，

“十以内的加减法，会吗？比如，三加二等于多少？”

艾莉丝紧紧皱着她那小巧的眉头，伸出粉嫩的手指头开始努力地数着，过了一会儿，才有些不太确定地小声回答：

“……三？”

“那……七减四呢？”

艾莉丝再次陷入了和自己手指的艰苦战斗之中，小脸憋得通红，最终也没能给出正确的答案。

【果然……和原作中的描述一样。

】崔辞忧在心中默默叹了口气，

【剑术方面是个不折不扣的天才，但在需要动脑子的文化课方面……确实是个令人颇感头疼的笨蛋。

】

他对艾莉丝这种极端的“偏科”

程度，有了更为直观和深刻的认识。

不过，转念一想，对于一个从小被过度溺爱、几乎没有接受过任何正规系统教育、并且还将所有精力都投入到她唯一感兴趣的剑术练习上的孩子来说，这或许才是她“正常”

的水平？

“好了，没关系。

不会并不可怕，我们就是来学习的。”

崔辞忧语气平和地说道，试图缓解艾莉丝的紧张情绪。

“今天我们的第一堂算术课，就从最简单的开始。

我们先来认识一下这些数字。”

他将事先准备好的那些小石子拿了出来，在光滑的桌面上依次排开。

“艾莉丝，你看，”

崔辞忧拿起一颗石子，清晰地说道：

“这个，代表‘一’。

一个石子，就是一。”

艾莉丝看着那颗安静躺在桌面上的小石子，点了点头，表示自己明白了——这个确实很简单。

“那么，”

崔辞忧又拿起一颗石子，轻轻地放在第一颗石子的旁边，

“现在这里有几颗石子？”

艾莉丝看着两颗并排摆放的石子，稍微思考了一下，很快便给出了答案：“两颗！”

“非常好！”

崔辞忧及时给予了肯定和鼓励，“这个，就代表‘二’。

两颗石子，就是二。”

他继续用这种最直观、最具体的方式，耐心地引导着艾莉丝认识从一到十这十个基本数字，并将每一个数字与相应数量的石子一一对应起来。

然后，他拿出纸和笔，开始教艾莉丝如何书写这些数字的形状。

出乎崔辞忧意料的是，艾莉丝虽然依旧表现得有些不耐烦，时不时地会因为注意力不集中而走神，或者做一些无关紧要的小动作，但总体而言，她的专注度比他之前想象中要好得多！

她很认真地跟着崔辞忧的引导，仔细地数着那些小石子，努力地辨认着每一个数字的形状，甚至还主动尝试着拿起笔，在纸上歪歪扭扭地模仿着那些数字的写法。

虽然她的动作依旧显得有些笨拙，对数字之间的关系理解得也非常缓慢

（比如，当数到“五”

之后，她就开始明显感到吃力，需要反复数石子，才能勉强确认），

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